ین سایت به یکی از افتخارات کشورمان یعنی آقای دکتر حسین آرشام تعلق دارد که به تدریس و تحقیق در زمینه مدیریت تصمیم و شبیه سازی در دانشگاه بالتیمور امریکا مشغول می‌باشند. این سایت که بسیار پر محتوا می‌باشد دربرگیرنده مطالب و مقالات بسیار زیادی در زمینه مدیریت، مدیریت و روش‌های تصمیم گیری، شبیه سازی و سایر موارد موجود در رشته مدیریت می‌باشد. با مراجعه به سایت می‌توان از موتور جستجویی که برای جستجو در مطالب سایت طراحی شده است برای جستجوی مقاله و مطلب آموزشی مورد نظر خود استفاده نمود.
http://www.deming.org

در این سایت به معرفی انستیتوی مدیریت ادوارد دمینگ، یکی از اندیشمندان و دانشمندان مدیریت پرداخته می‌شود. اطلاعات مربوط به انستیتو، معرفی و شرح زندگی دمینگ، منابع اطلاعاتی و آموزشی، تقویم کاری و رویداد‌ها و مقالات مطرح شده در این انستیتو درباره مدیریت را می‌توان از عناوین مندرج در این سایت نام برد.
http://www.quickmanagement.com/m

این سایت را می‌توان یک سایت مرجع برای رشته مدیریت در تمام گرایش‌های آن دانست. در این سایت می‌توان با تمامی‌گرایش‌های این رشته در سرتاسر جهان آشنا شد و درباره آن‌ها به کسب اطلاعات پرداخت.
http://www.aom.pace.edu/amr

آکادمی‌مدیریت Review در این سایت به ارائه مطالبی درباره آن آکادمی‌می‌پردازد. اطلاعاتی درباره برنامه‌های آموزشی، دانشجویان و فارغ التحصیلان این آکادمی‌و اطلاعاتی درباره مؤسسه را می‌توان در این سایت مشاهده نمود.
http://mostabseri.persianblog.com

مدیریت صنعتی و فناوری اطلاعات، نامی‌است که برای این وبلاگ در نظر گرفته شده است. در این سایت می‌توان به مقالات جالبی درباره کاربرد فناوری جدید در مدیریت کارخانجات و مراکز تولیدی دست یافت، علاوه بر آن می‌توان نرم‌افزارهایی را که توسط نویسنده بلاگ معرفی شده اند را دریافت کرد.
http://www.saraparto.blogfa.com

این وبلاگ به ارائه مقالات و مطالب آموزشی درباره مدیریت صنعتی می‌پردازد.حل مدل‌های مسأله، مدله کردن یک مسأله، نگهداری و تعمیرات جامع و فراگیر، برنامه‌ریزی عدد صحیح، مدل‌های حمل و نقل، نرم‌افزار لیندو، روش حل مسأله با روش سیمپلکس، امنیت شغلی و بسیاری مقالات دیگر را می‌توان در این بلاگ مشاهده کرد و علاوه بر این عناوین امکان دسترسی به آرشیوی از مقالات نیز فراهم آمده است.
http://www.dsi.ir/products/monitoring

این سایت به نام ایساتیس به یک شرکت ایرانی با تخصص کنترل و ابزاردقیق تعلق دارد که در این‌جا به معرفی سیستم مانیتورینگ برای مدیریت و بازرسی دائمی‌خطوط تولید می‌پردازد. انواع سیستم مانیتورینگ، روش‌های کنترل تولید، محصولات شرکت، خدمات و انواع کنترل‌کننده را می‌توان از عناوین مندرج در سایت نام برد.
http://im82.persianblog.com

این بلاگ به نام مدیریت صنعتی 82 دانشگاه یزد، به ارائه مطالب آموزشی و مقالاتی درباره مدیریت می‌پردازد. تفاوت‌های استانداردهای سریISO با هم، بازاریابی و تبلیغات، سهم زنان در مدیریت، مدل مدیریتی EFQM، کارآفرینی برای زنان، مدیریت اخلاق در سازمان، معرفی کتاب، بهداشت صنعتی و مقالات دیگر از آرشیو این بلاگ را می‌توان از عناوینی دانست که با مراجعه به این پایگاه می‌توان به مطالعه آن‌ها پرداخت.
http://www.simi.org.ir

سازمان مدیریت صنعتی منطقه جنوب در این سایت به معرفی فعالیت‌ها و برنامه‌های آن سازمان می‌پردازد. مشاوره، آموزش، تحقیق، خبرهای جدید، برنامه‌های آموزشی، خدمات تکنولوژی اطلاعات، خدمات کتابخانه، خدمات انتشاراتی، فعالیت‌های بین‌المللی، آمار فعالیت‌های سازمان و برنامه‌های آموزش نرم‌افزار‌های سری ICDL را می‌توان از عناوین مندرج در سایت نام برد.
http://www.arbm.blogfa.com

این وبلاگ، مقالات انجمن علمی‌مدیریت بازرگانی نام دارد. در وبلاگ می‌توان به جدیدترین خبرها و مقالات درباره مدیریت بازرگانی در ایران و سایر نقاط جهان دسترسی پیدا کرد.
http://schools.gedsb.net/ar

این سایت به کنفرانس مدیریت عملکرد در سازمان‌ها تعلق دارد که Grand erie برگزار شد. در سایت می‌توان به مطالب و مقالات ارائه شده در این کنفرانس و نتایج حاصل از داوری مقالات دسترسی پیدا کرده و از این مطالب برای افزایش دانش مدیریت در سازمان‌ها بهره برد.
http://www.scu.edu.au/schools/gcm/ar/arhome.html

در این سایت می‌توان به یک مرجع اطلاعاتی درباره تحقیق در عملکرد یا Action Resaerch دسترسی پیدا کرد. اطلاعاتی درباره سایت، معرفی سایت‌های مربوطه، منابع متنی، اطلاعات پایه‌ای درباره تحقیق در عملکرد، Areol یا تحقیق در عملکرد و آنالیز نتایج در آن واحد، مقالات و کتاب‌های الکترونیکی مرجع، علت به کار بردن تحقیق در عملکرد، معرفی منابع اطلاعاتی در خارج از سایت و بسیاری مطالب و مقالات دیگر در این زمینه را می‌توان از مطالب مندرج در این سایت به شمار آورد.
http://www.secondmoment.org

این سایت به ارائه آخرین اخبار و اطلاعات درباره آنالیز اطلاعات و ریز اطلاعات به‌دست آمده از سازمان برای مدیران می‌پردازد. اطلاعاتی درباره سایت، روش‌های آماری و آنالیز اطلاعات برای درک نوع حالت سیستم از نظر پایدار یا ناپایدار بودن، بالا بردن راندمان با انتخاب راه کارهای اساسی توسط مدیر، منابع اطلاعاتی جهت ارائه اطلاعات و آموزش مدیران و بسیاری مطالب اطلاعاتی و آموزشی در این زمینه را می‌توان در این سایت مشاهده نمود.
http://www.npi.ucla.edu/qualquant

این سایت به ارائه و معرفی روش‌های مورد استفاده توسط مدیران موفق برای افزایش کارآیی سازمان و تحقیق در این زمینه می‌پردازد. در سایت می‌توان اطلاعات ذکر شده را به صورت فهرست مشاهده کرده و با انتخاب هر کدام مطالب مورد نظر را در اختیار داشت.
http://www.qualitative-research.net/fqs/fqs-eng.htm

این سایت به معرفی فرومی‌می‌پردازد که در زمینه کیفیت و راندمان مدیریت تحقیقات گروهی فعالیت می‌کند. تحقیق‌های گروهی برای بالا رفتن میزان کارآیی و امکان رسیدن به جواب نهایی به مدیریت و سازماندهی احتیاج دارند و مدیریت این گروه تحقیقاتی نیز باید دانش پیشبرد گروه را داشته باشد. در این سایت اطلاعات مورد نیاز یک مدیر موفق برای راهبرد موفق یک گروه تحقیقاتی پرداخته شده است. علاقمندان برای استفاده از امکانات سایت باید به عضویت آن درآمده و به عنوان یک کاربر عضو، به سایت وارد گردند.
http://www.icpsr.umich.edu

این سایت به دانشکده مدیریت راهبردی تحقیق گروهی سیاسی دانشگاه ICPSR تعلق دارد. در سایت امکانات جستجوی مطالب فراهم آمده است، هم‌چنین اطلاعاتی درباره دانشگاه، مراجع اطلاعاتی، آنالیز اطلاعات خود و به‌دست آوردن نتایج کلان، آموزش استفاده از مراجع اطلاعاتی، آموزش، تحقیقات انجام گرفته در دانشکده، اخبار دانشکده، رویدادها و آرشیو مطالب مربوطه را می‌توان از عناوین مندرج در این سایت برشمرد.
http://poynter.indiana.edu/tre

این سایت به معرفی دپارتمان مدیریت اخلاق در سازمان در دانشگاه ایندیانا می‌پردازد. در سایت امکانات جستجو فراهم آمده است، هم‌چنین مرکز تحقیقات و مقالات دانشکده، کارگاه‌های آموزشی، امکان ثبت نام برای دریافت خبرنامه سایت و اطلاعات لازم و مفید برای مدیران، عنوان‌های این سایت را تشکیل می‌دهند.
http://policy.rutgers.edu/andrews/projects/ssit/ungercom.shtml

این سایت به ارائه مطالب آموزشی و اطلاعاتی درباره رفتار مدیران و مهندسین در سازمان می‌پردازد. امکانات جستجو در مطالب سایت، فعالیت‌های مؤسسه، آخرین اخبار، کنفرانس‌ها، خبرنامه‌ها، مجلات تخصصی، ارگان‌ها و سازمان‌های فعال در این زمینه و آموزش را می‌توان از عناوین مندرج در سایت برشمرد.
http://www.gametheory.net

در این سایت به ارائه مطالب آموزشی برای معلمان و دانشجویان علاقمند به تئوری بازی‌ها در مدیریت پرداخته می‌شود. درس‌ها، معرفی کتاب، دایرة‌المعارف، ژورنال‌های تخصصی، کاربردهای صنعتی و معرفی سایر سایت‌های مرتبط را می‌توان از مطالب مندرج دراین سایت برشمرد.
http://www.gametheorysociety.org

این سایت به انجمن تئوری بازی‌ها اختصاص دارد. در سایت به ارائه مطالبی درباره این تئوری و کاربردهای آن در مدیریت و نیز کاربردهای صنعتی آن پرداخته می‌شود. اطلاعاتی درباره انجمن، امکانات عضویت در سایت، کنفرانس‌ها، ژورنال تخصصی مؤسسه، منابع اطلاعاتی و مقالات، عناوین این سایت را تشکیل می‌دهند.
http://www.agorics.com/Library/auctions.html

در این سایت به معرفی روش جدیدی برای تخصیص منابع و فروش پرداخته می‌شود. در سایت می‌توان متن کتاب الکترونیکی به نام Action را که در زمینه بازاریابی و فروش و نیز تخصیص منابع می‌باشد را به زبان‌های مختلف در اختیار داشت.
http://econweb.tamu.edu/gambit/

در این سایت به معرفی یک نرم‌افزار تخصصی در زمینه تئوری بازی‌ها به نام Gambit پرداخته می‌شود. امکانات و توانایی‌های نرم‌افزار، نمودارها، امکان دریافت نسخه نمایشی نرم‌افزار و معرفی Link را می‌توان از مطالب مندرج در این سایت برشمرد.
http://www.psychometrika.org

این سایت به یک مجله الکترونیکی در زمینه روانشناسی سازمانی اختصاص دارد که به صورت CD ارائه می‌گردد. روانشناسی درون سازمانی به مدیران امکان می‌دهد تا با دانش بیش‌تر به سازمان خود فکر کرده و در صورت نیاز رفتار کارمندان و سازمان را پیش بینی کنند.
http://www.hawaii.edu/powerkills/UFA.HTM

این سایت به ارائه یک کتاب الکترونیکی درباره Factor Analysis می‌پردازد. در سایت می‌توان کتاب مزبور را به صورت متن کامل مشاهده کرد و از اطلاعات آن بهره‌مند شد.
http://www.haigbazoian.com

برنامه‌ریزی استراتژیک عنوان موضوع مورد بحث در این سایت می‌باشد. یک مرجع راهنمای اطلاعاتی در این زمینه را می‌توان در سایت در دست داشت، هم‌چنین مطالب آموزشی دیگر در این زمینه را نیز می‌توان در سایت مشاهده نمود.
http://www.strategy-business.com

این سایت به ارائه اطلاعات و آموزش برای مدیران در زمینه برنامه‌ریزی استراتژیکی تجارت و فروش می‌پردازد. در سایت امکانات جستجو قرار داده شده است، هم‌چنین مجله، خبرهای الکترونیکی، انتشارات، نکات آموزشی، امکانات ثبت نام و عضویت در سایت، امکانات دریافت خبرنامه سایت، ریسک، معرفی بهترین کتاب‌های تجارتی و مدیریت، مدیریت اخلاق سازمان و بسیاری مطالب دیگر درباره مدیریت و تجارت موفق را می‌توان در این سایت مشاهده نمود.
http://www.managementfirst.com

این سایت به معرفی یک مجله تخصصی مدیریت به نام Management First می‌پردازد. در سایت این مجله امکانات جستجو برای مطالب قرار داده شده است، هم‌چنین انواع سیستم‌های مدیریت، مدیریت فروش، بازاریابی، استراتژی مدیران موفق، مدیریت منابع انسانی، مدیریت دانش، مدیریت بهداشت و سلامت، مدیریت در تجارت الکترونیکی، مدیریت کیفیت، مدیریت بخش‌های عمومی، منابع اطلاعاتی و آموزشی برای مدیران امکانات ثبت نام و عضویت در سایت و مقالات مدیریتی را می‌توان از عناوین مندرج در این سایت محسوب کرد.
http://www.improve.org/tqm.html

در این سایت می‌توان به یک کتاب الکترونیکی درباره مدیریت کیفیت فراگیر یا TQM دسترسی پیدا کرد. در این سایت، اطلاعات و اصولی که TQM بر پایه آن استوار است و نیز ملزومات آن را می‌توان در قالب کتاب در دسترس داشت.
http://www.tlainc.com/articl12.htm

در این سایت می‌توان با مدیریت دانش آشنا شد. سایت ارائه کننده کتابی الکترونیکی در این زمینه می‌باشد. امکان دسترسی به مطالب و مبانی و اصول مدیریت دانش و بسیاری مطالب مربوط به این گرایش از علم مدیریت را می‌توان در این سایت مشاهده نمود.
http://sloanreview.mit.edu/smr

این سایت به نام MIT Sloan به معرفی یک مجله الکترونیکی بسیار معتبر در زمینه مدیریت می‌پردازد. همان گونه که از نام سایت مشخص است، سایت از جانب دانشگاه ایالتی MIT امریکا پشتیبانی و کنترل می‌شود. در سایت امکانات جستجو برای یافتن مطالب و موضوعات مورد نظر کاربر فراهم آمده است، هم‌چنین لیست طبقه‌بندی شده موضوعات مورد بحث در سایت، موضوعات طبقه‌بندی شده با تاریخ، معرفی کتاب‌های الکترونیکی، امکانات ثبت نام و عضویت در سایت برای بهره‌گیری از خدمات و سرویس‌های ارائه شده در سایت، مقالات ارائه شده در مجله‌ها، شماره رایگان، خبرنامه سایت، امکان مشاهده مطالب مندرج در شماره آخر مجله و معرفی مقالات برتر بین‌المللی مدیریت را می‌توان از مطالب مندرج در این سایت برشمرد.
http://www.worms.ms.unimelb.edu.au

شبکه جهانی تحقیق در عملیات و علوم مدیریتی یا به اختصار Worms در این سایت به ارائه مطالبی درباره این علوم و آخرین اخبار مربوطه می‌پردازد. امکان دسترسی به آخرین اخبار، رویدادها، مقالات، لیست سایت‌های مرتبط و بسیاری عناوین دیگر در این سایت فراهم آمده است.
http://ltsn.mathstore.ac.uk

در این سایت به ارائه اطلاعاتی درباره کاربرد ریاضیات در OR یا تحقیق در عملیات پرداخته می‌شود. امکان جستجو در سایت فراهم آمده است، هم‌چنین با استفاده از Index الفبایی سایت می‌توان مطالب آن را به سرعت در دسترس داشت. اطلاعاتی درباره سایت، خبرنامه سایت، پروژه‌ها، آموزش، آخرین اخبار و مقالاتی درباره کاربرد ریاضیات در تحقیق در عملیات یا Operation Resaerch را می‌توان از عناوین این سایت نام برد.
http://www.gemba.com

مرکز تحقیقاتی Gemba با ارائه شعار پیشرفت و بهبود هرگز پایان ندارد به ارائه مطالبی درباره تحقیق در عملیات و مدیریت می‌پردازد. آموزش، کایزن، مدیریت فروش، امکانات جستجو در سایت، اخبار، منابع اطلاعاتی و مقالات ارائه شده درباره اصول کایزن را می‌توان از مطالب مندرج در این سایت برشمرد.
http://sixsigmatutorial.com

این سایت به ارائه یک کتاب الکترونیکی آموزش 6Sigma می‌پردازد. شش زیگما یکی از اصول برتر در مدیریت کیفیت در واحدهای صنعتی می‌باشد که با رعایت آن میزان کیفیت محصولات به میزان بسیار زیادی افزایش می‌یابد. در سایت می‌توان کتاب الکترونیکی آموزشی و نیز بسیاری دیگر از مطالب آموزشی چون ملزومات اجرای این روش مدیریت کیفیت را در دسترس داشت.
http://www.ims-productivity.com

این سایت به مؤسسه خدمات مدیریتی ims تعلق دارد که به ارائه مطالب و آموزش دروس و دانستنی‌های مربوط به مدیران می‌پردازد. امکانات جستجو در سایت فراهم آمده است، هم‌چنین معرفی انستیتوی تحقیقات علوم مدیریتی، امکانات ثبت نام و عضویت در این انستیتو، ژورنال تخصصی مدیریت، منابع اطلاعاتی و آموزشی، معرفی سایت‌های مربوطه و آخرین اخبار، عناوین مندرج در سایت را تشکیل می‌دهند.
http://www.apics.org/default.htm

این سایت به یک پایگاه اطلاع رسانی مدیریت کاربردی تعلق دارد که APICS نامیده می‌شود. در سایت امکانات جستجو فراهم آمده است، هم‌چنین امکان ثبت نام و عضویت در سایت وجود دارد. اخبار از مدیریت صنعتی، فروشگاه کتاب، آموزش اصول و مبانی، منابع اطلاعاتی، امکان عضویت در خبرنامه سایت، مجله تخصصی سایت و بسیاری عناوین دیگر را می‌توان در این سایت مشاهده کرده و از آن‌ها استفاده نمود.
http://www.ostan-kz.ir/city-management-fa.html

این سایت به استانداری استان خوزستان تعلق دارد. مدیریت شهری و روستایی یکی از عناوین مندرج در سایت می‌باشد که در سایت به توضیح آن پرداخته شده است. مطالبی درباره قوانین و الزامات اجرای مدیریت روستایی ومدیریت شهری و مطالبی دیگر در این زمینه را می‌توان در این سایت مشاهده نمود.
http://itmanagement.persianblog.com

این وبلاگ به ارائه اطلاعات و مطالب مفیدی درباره مدیریت اطلاعات و فناوری مدیریت اطلاعات می‌پرازد. معرفی سایت‌ها و منابع اینترنتی مربوط به مدیریت فناوری، آموزش در مدیریت فناوری و مقالات زیادی در این زمینه را می‌توان از عناوین مندرج در این وبلاگ نام برد.
http://www.mindtools.com/xtimbook.html

در این سایت می‌توان با برترین کتاب‌های سال مدیریت آشنا شد. نام کتاب‌ها همراه با توضیخاتی درباره نویسندگان آن و انتشارات آن را می‌توان در سایت مشاهده نمود. هم‌چنین در صورت لزوم می‌توان چکیده‌ای از این کتب را با انتخاب هر کدام از کتاب‌ها مشاهده نمود. سایت به بزرگ ترین فروشگاه اینترنتی کتاب یعنی سایت Amazon تعلق دارد و می‌توان برای دریافت و خرید کتاب‌ها با این سایت مکاتبه نمود.
http://www.4pm.com/books/books.htm

این سایت معرفی‌کننده کتاب‌ها و Handbookهای جدید در زمینه مدیریت در سطح بین‌المللی می‌باشد. کتاب‌ها و منابع اطلاعاتی ارائه شده در این سایت را می‌توان با پراخت مبلغ آن‌ها به سایت در اختیار داشت.
http://lightfuture.blogfa.com

وبلاگی که در این‌جا به معرفی آن پرداخته شده است، ارائه کننده مقالات و مطالبی درباره بازاریابی، مدیریت زمان، مدیریت سازمان، کارآفرینی، کتاب‌های مدیریتی، رموز موفقیت و بسیاری موضوعات مرتبط می‌باشد که می‌توان با مراجعه به وبلاگ آن‌ها را مطالعه نمود.
http://www.fara.ir

این سایت به سازمان فرهنگی فرا، ناشر مدیریت فردا تعلق دارد. در سایت می‌توان کتاب‌های منتشر شده جدید درباره مدیریت در این مؤسسه را مشاهده نمود. هم‌چنین می‌توان اطلاعاتی درباره هر کدام از این کتاب‌ها به‌دست آورد و با تماس با مؤسسه از نحوه خرید کتاب‌ها مطلع گشت.
http://www.webrah.com/2005/06/blog-post.html

این وبلاگ به ارائه مطالبی درباره مدیریت استراتژیک، بازاریابی الکترونیکی و مقالاتی در این زمینه‌ها می‌پردازد. هم‌چنین می‌توان سایت‌های منتخب این وبلاگ را نیز مشاهده کرده و اطلاعاتی را که درباره آن‌ها درج شده است را مطالعه نمود. امکان دسترسی به نوشته‌های بلی و آرشیو وبلاگ نیز میّسر می‌باشد.
http://alidostmohamadi.blogfa.com

این وبلاگ به ارائه مقالاتی درباره مدیریت استراتژیک، هنر و علم اداره سازمان‌ها، بازاریابی و معرفی سایت‌ها و وبلاگ‌های دیگر در زمینه مدیریت می‌پردازد. مطالب آموزشی و خبری بسیاری توسط نویسنده در وبلاگ آمده است که با مراجعه به آن می‌توان به مطالب دسترسی پیدا کرد.
http://nett21.gec.jp/CPT-DATA/%20English/%20explain/%20onsite-e.html

این سایت به یک مرجع الکترونیکی مدیریت کارخانه تعلق دارد که می‌توان در آن به مطالب، کتاب‌های الکترونیکی و مقالات مفیدی در زمینه مدیریت کارخانه دسترسی پیدا کرد. با ورود به سایت و انتخاب موضوع مورد نظر از روی فهرست امکان دسترسی به منابع اطلاعاتی برای کاربران فراهم می‌آید.
http://www.cdi-usa.com/mfms.html

کنترل کردن و مشاهده روند کار یک کارخانه یکی از مهم ترین وظایف یک مدیرکارخانه می‌باشد که به علت وسعت و گستردگی برخی از کارخانجات این امر با مشکل مواجه می‌شود. در این سایت به ارائه راهکاری برای رفع مشکلات مربوط به کنترل فرایند تولید در کارخانه پرداخته شده است که همان Monitoring می‌باشد. در سایت امکانات جستجو فراهم آمده است، هم‌چنین محصولات مؤسسه، الزامات اجرای Monitoring در واحدهای تولیدی، آخرین اخبار و زیرشاخه‌های تحت پوشش این مؤسسه را می‌توان در سایت مشاهده نمود.
http://www.stilesmachinery.com/software/%20factorymanagement/

این سایت به ارائه یک نرم‌افزار مدیریت کارخانه با انعطاف پذیری بالا برای هر گونه واحد تولیدی می‌پردازد. اطلاعاتی درباره نرم‌افزار، معرفی مؤسسه، تجهیزات مورد نیاز، اخبار الکترونیکی، آموزش و معرفی سایت مؤسسات استفاده کننده از این سیستم مدیریت را می‌توان از عناوین مندرج در این سایت برشمرد.
http://www.managementhelp.org/hr-mgmnt/hr-mgmnt.%20htm

در این سایت به ارائه یک مرجع اطلاعاتی درباره مدیریت منابع انسانی پرداخته می‌شود. امکان مشاهده و انتخاب موضوعات مختلف و عوامل مرتبط با مدیریت منابع انسانی در سایت فراهم آمده است و می‌توان با انتخاب هر کدام از این مطالب و موضوعات به کتب الکترونیکی و مطالب آموزشی و مقالات موجود درباره آن دسترسی پیدا کرد.
http://elib.kahkeshan.com

این سایت به معرفی یک کتابخانه الکترونیکی ایرانی به نام کهکشان می‌پردازد. در این کتابخانه امکان عضویت برای کاربران فراهم آمده است، هم‌چنین اخبار، اطلاعاتی درباره سایت، لیست کتاب‌ها و مطالب، تازه‌های کتاب، امکان سفارش و نرم‌افزار را می‌توان از سایر عناوین مندرج در سایت برشمرد.
http://www.comp.glam.ac.uk/pages/staff/dwfarthi/%20projman.htm

در سایتی که این‌جا به معرفی آن پرداخته شده است نرم‌افزاری جهت کنترل پروژه ارائه می‌شود. هم‌چنین اخبار، اطلاعاتی پایه‌ای درباره کنترل پروژه، کیفیت، برنامه‌ریزی، نرم‌افزار، مطالب آموزشی، روش‌های کنترل پروژه، معرفی کتاب، ریسک، مسائل مالی پروژه و بسیاری مطالب دیگر در این زمینه را می‌توان در سایت مشاهده نمود. سایت را در حقیقت می‌توان یک کتاب الکترونیکی دانست که درباره هر کدام از مطالب فوق و سایر مطالب مرتبط با کنترل پروژه به ارائه اطلاعات می‌پردازد.
http://www.act.com

در این سایت به ارائه یک نرم‌افزار قدرتمند برای مدیریت فروش و جذب مشتری به نام ACT پرداخته شده است. امکانات جستجو در سایت فراهم آمده است، هم‌چنین ویژگی‌های نرم‌افزار، حدود توانایی‌های نرم‌افزار، امکاناتی که نرم‌افزار برای مدیر فروش فراهم می‌آورد و اطلاعاتی درباره مؤسسه تولیدکننده را می‌توان از مطالب عنوان شده در این سایت برشمرد.
http://www.agilecor.com

در این سایت مدیریت، حسابداری، برنامه‌های سرمایه‌گذاری، طرح‌های تجاری، نرم‌افزار Agile plan، توابع و فرمول‌های نرم‌افزار Excel، دانش‌آموزان و دانشجویان می‌باشد.
http://www.dyna-quest.com

در این سایت مدیریت، حسابداری و تحقیقات و مدیریت پروژه می‌باشد.
http://www.erieri.com

در این سایت علوم انسانی، مدیران، مشاوران و آنالیزکنندگان می‌باشد.
http://www.fmsinc.org

در این سایت جامعه‌ی مدیران سرمایه‌گذار، فعالیت‌های اقتصادی، سرمایه‌گذاران، برنامه‌های آموزشی و اقتصاد می‌باشد.
http://www.gallup.com

در این سایت مرکز Gallup، اقتصاد، مدیریت، روان‌شناسی، جامعه‌شناسی و مجلات چاپ شده در زمینه‌ی مدیریت می‌باشد.
http://www.gecapital.com

در این سایت مدیریت، سرمایه‌گذاری و راه‌حل تکنولوژیکی می‌باشد.
http://www.hardcat.com

در این سایت مدیریت سرمایه، خدمات مشاوره‌ای و جدیدترین نشریات چاپ شده در زمینه‌ی مدیریت می‌باشد.
http://www.ic.fineval.com

در این سایت سرمایه‌گذاری، مدیریت خطر Risk Management، برنامه‌های تصمیم‌گیری، برنامه‌های آموزشی، اقتصاد، سرمایه‌گذاری و مدیریت می‌باشد.
http://www.ioma.com

در این سایت انستیتوی مدیریتی و اجرایی، بازرگانان حرفه‌ای، افزایش بهره‌وری، مقالات و مجلات می‌باشد.
http://www.neovest.com

در این سایت تکنولوژی‌های پیشرفته‌ای در زمینه‌ی تجارت و بازرگانی و مدیریت مالی می‌باشد.
http://www.osgsolutions.com

در این سایت مالیات‌های محلی، برنامه‌های مدیریتی، راه‌حل‌های مدیریت، مدیریت و مالیات می‌باشد.
http://www.peachtree.com

در این سایت نرم‌افزارهایی را در زمینه‌ی مدیریت و برنامه‌های آموزشی می‌باشد.
http://www.sosig.ac.uk

در این سایت علوم اجتماعی، بازرگانی، قانون، تجارت، مدیریت، اقتصاد، سرمایه‌گذاری و برنامه‌های آموزشی می‌باشد.
http://www.theipa.org

در این سایت اداره‌ی کل اجتماعی IPA، برنامه‌های تحقیقاتی، تقسیمات دولتی و مدیریتی، سرمایه‌گذاری همگانی، اصلاحات مالی و رشد و شکوفایی اقتصادی و اجتماعی می‌باشد.
http://www.tss-soft.com


موضوعات مرتبط: مدیریت ، بزرگان مدیریت

تاريخ : جمعه بیست و هشتم شهریور 1393 | 11:10 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |

مرا بغل کن

روزی زنی روستائی که هرگز حرف دلنشینی از همسرش نشنیده بود، بیمار شد. شوهر او که راننده موتور سیکلت بود و از موتورش براى‌ حمل و نقل کالا در شهر استفاده مى‌کرد براى اولین بار همسرش را سوار موتورسیکلت خود کرد. زن با احتیاط سوار موتور شد و از دست پاچگی و خجالت نمی دانست دست هایش را کجا بگذارد که ناگهان شوهرش گفت: «مرا بغل کن».

زن پرسید: «چه کار کنم؟» و وقتی متوجه حرف شوهرش شد ناگهان صورتش سرخ شد. با خجالت کمر شوهرش را بغل کرد و کم کم اشک صورتش را خیس نمود. به نیمه راه رسیده بودند که زن از شوهرش خواست به خانه برگردند.

شوهرش با تعجب پرسید: «چرا؟ تقریبا به بیمارستان رسیده ایم».

زن جواب داد: «دیگر لازم نیست، بهتر شدم. سرم درد نمی کند».

شوهر همسرش را به خانه رساند ولى هرگز متوجه نخواهد شد که گفتن همان جمله ى ساده ى «مرا بغل کن» چقدر احساس خوشبختى را در قلب همسرش باعث شده که در همین مسیر کوتاه، سردردش را خوب کرده است. 

عشق چنان عظیم است که در تصور نمی گنجد. فاصله ابراز عشق دور نیست. فقط از قلب تا زبان است و کافی است که حرف های دلتان را بیان کنید.

 


موضوعات مرتبط: موفقیت

تاريخ : جمعه بیست و هشتم شهریور 1393 | 9:29 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |

سخنان جان سی ماکسول

جان سی ماکسول یکی از بزرگان علم مدیریت و رهبری ، نویسنده ای مشهور و سخنرانی بسیار توانا و رهبری باهوش و با خرد است و یک رهبر  به تمام معناست که با فکر و اندیشه و راهکارهای نوینش و همچنین مشاوره دادن به سازمانهای بزرگ در آمریکا ، اروپا و بعضی از نقاط دنیا گامهای بزرگی در عرصه علم و هنر مدیریت و رهبری برداشته است ، لذا از آنجایی که اینجانب علاقمند به سخنان و ایده ها و نوع رهبری و خرد ایشان می باشم چند جمله از جملات زیبا و خردمندانه اش را برای دوستان نقل می کنم.

 

*رهبران پيش از آنكه دست مردم را بفشارند، قلب آنها را تسخير مي كنند *

*اگر كار ديروز به نظرتان بزرگ مي رسد، امروز كار مهمي انجام نداده ايد*

*هيچ كس نمي تواند هم مغرور باشد و هم خواستار آموختن*

*شهامت رهبران بزرگ در تخقق آرمانشان زاييده شوق و علاقه آنهاست نه پست و مقام شان*

*انسان موفق كسي است كه شكست مي خورد، اما خود را شكست خورده نمي داند*

*رمز برخورداري از نگرش خوب، داشتن شوق به تغيير است*

*اينكه امروز كه هستيم، پيامد گزينش ديروز ما است. فردا هم همان خواهيم شد كه امروز برمي گزينيم*

*تغيير كردن يعني انتخاب و ميل به تغيير*

*مشكل را زماني مي توان برطرف كرد كه آن را به درستي شناخته باشيم*

*بپذيريد كه قدرت ايمان از ترس بيشتر است*

*عاشق تغيير باشيد تا اين عشق، شما را دگرگون كند*

*فرق بين انسان دانا و انسان نادان در واكنشي است كه به دانسته هاي خود نشان مي دهند دانا بر اساس آنچه مي شنود عمل مي كند و نادان مي داند و عمل نمي كند*

*بزرگترين نبرد انسان عليه ناكامي نبردي است دروني نه بيروني*

*انسان به هر جايي كه مي رسد مديون راهي است كه مي رود*

*در دل هر موفقيت، تحمل سختي و ناملايمات نيز وجود دارد*

*پيروزيهاي انسان نتيجه شكست هاي مكرر و تلاش مستمر براي بالندگي است*

*كسي كه خطا نمي كند و ناكام نمي شود، چه بسا هرگز حركت نمي كند و به جلو نميرود*

*ديكته نانوشته غلط ندارد*

*در زندگاني هيچ چيز به اندازه سختي و ناكامي، انسان را بهبودپذير نمي كند*

*ناملايمات به شرطي كه اختيار خود را به دست آنها نسپاريم، به جاي آسيب رساندن سبب بهبود و تغيير وضع كلي انسان مي شوند*

*زيانبارترين احساس پس از شكست، از دست دادن اعتماد به نفس و مشكوك شدن به توانايي و صلاحيت خويش است*

*من معتقدم موفقيت زماني به دست مي آيد كه يك قدم جلوتر برويم؛ يعني ضمن استقبال از ناملايمات و سختي ها شكست را بخشي از زندگاني خود بدانيم*

*ملاك موفقيت يا شكست، نگرش است

*قدرتي كه در اختيار يك انسان شريف باشد بسيار سودمند است، اما قدرت خودكامگان سرچشمه ويرانيهاي هولناك است. قدرت به خودي خود نه سازنده است و نه ويرانگر، نه سبب امنيت مي شود و نه سبب موفقيت*

  *موفقيت، مساوي با رسيدن به هدف نيست، بلكه خود سفر است*

*هيچ انساني كامل نيست، اما آدمهايي كه خيال مي كنند كامل هستند هرگز به درد كار تيمي نمي خورند*

*كينه ورزيدن هرگز كاري سازنده و مناسب نيست و اگر در تيمي حالت گذشت نباشد، به زودي آن تيم دچار آسيب و زيان خواهد شد*

*يكي از بينش هايي كه به انسانها لطمه مي زند، آرزوي برابري است؛ اين آرزو سرچشمه حسادت و تنگ نظري است*

*نگرش انسان با استعداد و ظرفيت او رابطه مستقيم دارد*

*انسانها به جاي پذيرش مسئوليت رفتار خويش به انتظار تغيير ديگران نشسته اند و يا منتظرند دنيا عوض شود*

  *وقتي خدا مي خواهد كسي را تربيت كند او را به مدرسه هاي پر زرق و برق نمي فرستد، بلكه او را در مدرسه احتياج تعليم مي دهد*

  *نگرش سازنده و قوي، انسان را در دژي مستحكم قرار مي دهد*

*در سن هشتاد و سه سالگي از"فرانك لويد رايت" معمار بزرگ و نامدار پرسيدند: از ميان كارهاي بزرگي كه انجام داده اي كدام را بيشتر مي پسندي و او پاسخ داد: كار بعدي را*

*ما كمتر به ياد مي آوريم كه معلم ما به ما چه آموخته، اما كمتر از ياد مي بريم كه ما را چقدر دوست داشته است*

*روزی را که نتوانسته اید خدمتی به دیگران بکنید جزو عمر بحساب نیاورید*

*ديگران ما را آنگونه مي بينند كه ما خودمان را مي بينيم*

*ما با آنچه به دست مي آوريم زندگاني مي كنيم، اما با آنچه مي دهيم زندگاني مي بخشيم*

 

 


موضوعات مرتبط: سخنان بزرگان ، بزرگان مدیریت

تاريخ : سه شنبه بیست و پنجم شهریور 1393 | 20:39 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |

مشهورترین اندیشمندان رشته مدیریت آموزشی

  • ویلیام هارولد پین (William Harold pyne) : او در سال ۱۸۷۵ برای اولین بار مدیریت در سازمانهای آموزشی را مورد بررسی قرارداد . از دیدگاه او، علوم اجتماعی، زمینه مناسبی برای مطالعه مدیریت آموزشی است.
  • جان فرانکلین بابیت (John Franklin Bobbitt) : بابیت مفاهیم و اصول مدیریت علمی را در سازمانهای آموزشی تبیین کرد . او از متفکران آیین کارایی در سیستم‌های آموزشی است و براین اساس ، یک مدل پنج مرحله‌ای در برنامه ریزی آموزش ، پیشنهاد نمود.
  • جس هومر نیولان (Jesse H. Newlon) : نیولان در سال ۱۹۳۴ اولین مدل نظری مدیریت آموزشی را با نام «مدیریت آموزشی بعنوان خط مشی اجتماعی» ارائه نمود. او برای اولین بار مبانی علمی مدیریت آموزشی را تشریح نموده‌است.
  • دانیل ادوارد گریفیتث (Daniel Edward Griffith) : او با تالیف کتاب تئوری اداری ، پیشگام جنبش تئوری در مدیریت آموزشی است . گریفیتث معتقد بود تحقیق در مدیریت آموزشی باید مبتنی بر تئوری و در جهت ایجاد تئوری باشد ، او تئوری تصمیم گیری در سازمانهای آموزشی را طرح نمود.
  • دونالد ویلاور (Donald J. Willower) : فعالیت‌های علمی ویلاور بیشتر بر روش‌های کنترل در سازمانهای آموزشی و روش‌شناسی علمی و روش تحقیق در مدیریت آموزشی متمرکز بوده‌است.
  • کارل ویک (Karl E. Weick) : ویک تئوری پیوند سست در سازمانهای آموزشی را مطرح نمود. او در این تئوری ، رابطه ضعیف نظارت بورورکراتیک با فعالیت‌های آموزشی کارکنان آموزشی را مورد بررسی قرار داده‌است.
  • جاکوب گتزلز (Jaccob W. Getzels) : گتزلز با همکاری گیوبا (Egon G. Guba) ، مهمترین تئوری در زمینه تبیین رفتار در سازمانهای آموزشی را ارائه داد .او در این تئوری ، سازمانهای آموزشی را بعنوان سیستم اجتماعی در نظر گرفته‌است .
  • اندرو ویلیامز هالپین (Andrew Williams Halpin) : هالپین در سال ۱۹۶۳ با همکاری دونالد کرافت (Donald B. Craft) مفهوم جو سازمانی را مطرح نمودند و پرسشنامه توصیف جو سازمانی(OCDQ) را به‌منظور اندازه‌گیری جو سازمانی مراکز آموزشی طراحی کردند.
  • ویلیام ردین (William J. Reddin) : ردین ، نظریه پرداز تئوری مفهوم سه بعدی سبک مدیریت (The ۳-D Management Style Theory) برای نخستین بار، بعد اثر بخشی را به ابعاد وظیفه مداری و رابطه مداری افزود. منظور او از بعد اثربخشی ، اشاره به عوامل موقعیتی در تعیین سبک مدیریت است . ردین از پیشگامان نظریه اقتضای در مدیریت است .از دیدگاه او، در سازمانهای آموزشی، بسته به موقعیت، سبک‌های گوناگون مدیریت می‌توانند اثر بخش یا غیر اثربخش باشند اثربخشی سبک رهبر ی وابسته به تناسب آن با عوامل موقعیتی است. او به منظور تشخیص سبک مدیریت ، ازمون تشخیص سبک مدیریت(MSDT) را طراحی نمود.
  • ماتیو مایلز (Matthew B. Miles) : مایلز نظریه پرداز سلامت سازمانی در سازمانهای آموزشی است. او در سال ۱۹۶۹ضمن تبیین مفهوم سلامت سازمانی، پرسشنامه توصیف سلامت سازمانی (OHDQ) را طراحی نمود. از دیدگاه مایلز ، سلامت سازمانی به دوام و بقای سازمان در محیط خود و سازگاری با آن و ارتقاء و گسترش توانایی خود برای سازش بیشتر، اشاره دارد.

 

  • جان همفیل (John K. Hemphill) : همفیل ، مفهوم رهبری در سازمانهای آموزشی را تبیین کرد و با همکاری هالپین ، پرسشنامه توصیف رفتار رهبری (LBDQ) را طراحی نمود.
  • توماس گرینفیلد (Thomas B. Greenfield) : گرینفیلد دیدگاه پدیدارشناسی و تفسیری را در مدیریت آموزشی مطرح نموده‌است.
  • توماس سرجیوانی (Thomas J. Sergiovanni) : سرجیوانی مدیریت آموزشی را از منظر اخلاق و قدرت مورد تحلیل قرارداده‌است.
  • وین هوی (Wayne K. Hoy) : او از جمله دانشمندان معاصر مدیریت آموزشی است. هوی با همکاری سسیل میسکل (Cecil G. Miskel) ضمن تلاش در جهت توسعه تئوری سیستم‌های اجتماعی در سازمانهای آموزشی ، مدیریت آموزشی را بعنوان یک علم تجربی (Science) مورد توجه قرار داده‌است .
  • ژوزف مورفی (Joseph (Joe) Murphy) : مورفی از دانشمندان معاصر مدیریت آموزشی است او ضمن بررسی مبانی علمی مدیریت آموزشی ، از دیدگاه پست مدرنیزم ، مدیریت آموزشی را مورد بررسی قرارداده‌است .
  • ریچارد بیتس (Richard J. Bates) : بیتس از نظریه پردازان تئوری انتقادی در مدیریت آموزشی است. او معتقد است مفهوم عدالت اجتماعی (Social justice) باید محور عمل مدیریت آموزشی قرار گیرد و بعنوان معیاری مهم در سیاستگذاری آموزشی به آن توجه شود. او مدیریت آموزشی را بعنوان عمل فرهنگی درنظر گرفته است.
  • بیلی بلر(Billie Goode Blair) : خانم بلر، در مورد نظریه آشوب (Chaos) در مدیریت آموزشی به تحقیق پرداخته است ، او معتقد است نظریه آشوب می تواند بسیاری از پدیده‌های مبهم و نامنظم در سازمانهای آموزشی را تبیین کند .
  • یوجین سمیر (Eugenie Angele Samier) : خانم سمیر، فرایندهای سیاسی موجود در سازمانهای آموزشی را مورد بررسی قرار داده و از منظر فلسفه سیاسی ، ماهیت سازمانهای آموزشی و کارکردهای مدیریت آموزشی را تبیین نموده است .
  • دیوید منسفیلد (David Mansfield) : منسفیلد ، از نظریه پردازان تئوری پیچیدگی (Complexity Theory)در رهبری آموزشی است . از دیدگاه وی ، سازمانهای آموزشی سازمانهایی خودسازمان دهنده ، پیچیده و غیر خطی هستند بنابراین، سبک مدیریت و رهبری در این سازمانها نیز باید مبتنی بر این ویژگی‌ها باشد.
  • کالین ویلیام ایورس (Colin William Evers): ایورس از فلاسفه مشهور و معاصر مدیریت آموزشی است . او مدیریت آموزشی را از منظر فلسفی مورد بررسی قرار داده و مفاهیمی همچون ارزش ، اخلاق و ماهیت تئوری علمی در مدیریت آموزشی را تبیین نموده است .
  • جو فریس (Joe Fris) : فریس ، از دیدگاه پارادایم کوانتومی (Quantum Paradigm) ، مدیریت آموزشی را مورد تحلیل قرار داده ، او بر مبنای پارادایم کوانتومی ، استراتژی‌های رهبری اثربخش در سازمانهای آموزشی ، را کشف نموده است(۲)،(۳)،(4).

منابع

  • علاقه بند ، علی (۱۳۸۴)، مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی ،تهران ، انتشارات ارسباران ·
  • هوی، وین ؛ میسکل ، سیسل (۱۳۸۵)، تئوری ، تحقیق و عمل در مدیریت آموزشی ، ترجمه میر محمد سید عباس زاده ، انتشارات دانشگاه ارومیه.
  • Donmoyer , R; Imber , M. and Scheurich , J. (1995),The Knowledge Base in Educational Administration ,State University of New Yurk Press ,NY

موضوعات مرتبط: بزرگان مدیریت

تاريخ : سه شنبه بیست و پنجم شهریور 1393 | 20:33 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |
                              پروفسور میر محمد سید عباس زاده

 

پروفسور میر محمد سید عباس زاده متولد روستای اسفهان از توابع شهرستان تبریز در سال 1333 می باشد. دارای مدرک لیسانس در رشته زبان و ادبیات انگلیسی از دانشگاه تبریز ، مدرک فوق لیسانس علوم تربیتی از دانشگاه Oklahoma City ، آمریکا ، دکتری مدیریت آموزشی Ph.D از دانشگاه میسوری-کلمبیا ، آمریکا می باشد. از سال 1360 در دانشگاه ارومیه بعنوان عضو هیئت علمی شروع به تدریس نموده است. مشارالیه علاوه بر فعالیتهای پژوهشی مختلف اعم از انجام طرح های تحقیقاتی ، تالیفات و ترجمه های مختلف ، در فعالیتهای آموزشی نیز انجام وظیفه نموده ام و در حال حاضر در دوره های کارشناسی ارشد و دکترای مدیریت آموزشی مشغول تدریس می باشد. سوابق علمی ایشان به طور مشروح در فایل مربوط به C.V موجود در صفحه شخصی ایشان آورده شده است.

 

سوابق تحصیلی :

 

دیپلم متوسطه :دبیرستان نجات تبریز، 1350

 

لیسانس زبان و ادبیات انگلیسی : دانشگاه تبریز، 1354

 

فوق لیسانس تعلیم و تربیت : دانشگاه اُکلاهماسیتی، آمریکا، 1356

 

دکترای مدیریت آموزشی Ph.D. : دانشگاه ایالتی میسوری ـ کلمبیا، آمریکا، 1360

 

 

 

سوابق آموزشی (تدریس) :

 

تدریس دروس زیر از تاریخ 1360 در دانشگاه ارومیه ( دوره‌های کارشناسی ) :

 

1 ـ مدیریت آموزشی                               2 ـ مبانی برنامه‎ریزی آموزش متوسطه

 

3 ـ ارزشیابی آموزشی                                     4 ـ اصول مدیریت آموزشی

 

5 ـ رفتار سازمانی (روابط انسانی)                      6 ـ پروژه فارغ‎التحصیلی

 

تدریس دروس زیر در مرکز آموزش مدیریت دولتی ارومیه و مجتمع آموزش عالی مدیریت صنایع (دوره‎های کارشناسی ارشد) :

 

1ـ رفتار سازمانی پیشرفته                      2 ـ روش‎های تحقیق در علوم انسانی

 

3 ـ تئوری‎های سازمان و مدیریت                         4 ـ مسائل سازمان‎های دولتی ایران

 

5 ـ زبان تخصصی مدیریت                                   6 ـ اصول مدیریت آموزشی

 

تدریس دروس زیر در دوره های دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه :

 

1ـ روشهای تحقیق پیشرفته                    2 ـ تئوریهای سازمان و مدیریت

 

3 ـ اصول مدیریت آموزشی

 

سوابق مدیریت (در دانشگاه ارومیه) :

1 ـ مدیر کل امور آموزشی                                  2 ـ مدیر گروه علوم تربیتی

3 ـ رئیس دانشکده علوم                                   4 ـ مدیر کل امور پژوهش و بین‎الملل

5ـ رئیس دانشکده ادبیات و علوم انسانی

 

عضویت در شوراها :

1 ـ هیئت ممیزه دانشگاه ارومیه                2 ـ رئیس کمیته تخصصی علوم انسانی هیئت ممیزه

3 ـ شورای دانشگاه ارومیه                                4 ـ شورای پژوهشی دانشگاه ارومیه

5 ـ شورای انتشارات دانشگاه ارومیه                             6 ـ شورای بورس دانشگاه ارومیه

7 ـ شورای استخدام و ترفیع دانشگاه ارومیه                   8 ـ شورای آموزشی و پژوهشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی

9 ـ شورای آموزشی و پژوهشی مرکز آموزش مدیریت دولتی       10 ـ شورای پژوهشی آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی

11 ـ شورای پژوهشی اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی استان آذربایجان غربی    

12 ـ شورای پژوهشی اداره کل تعاون استان آذربایجان غربی

13 ـ عضو هیئت تحریریه (و سردبیر) مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ارومیه

 

سوابق پژوهشی (تحقیقات به انجام رسیده) :

1 ـ مطالعه تأثیر روش‎های کنترل کلاس معلمان بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش‎آموزان دختر و پسر شهرستان ارومیه، 1366

2 ـ مطالعه روش‎های کنترل کلاس معلمان جدیدالاستخدام در مقایسه با معلمان باتجربه، 1366

3 ـ بررسی خصوصیات مدارس اثربخش، 1367

4 ـ بررسی رضایت شغلی معلمان مدارس ارومیه، 1368

5 ـ بررسی جنبه‎های تربیتی انضباط اجتماعی، 1369

6 ـ بررسی وجدان کار کارکنان در سازمان‎های دولتی استان آذربایجان غربی، 1372

7 ـ مقایسه اثربخشی مدارس دولتی و غیرانتفاعی در شهرستان ارومیه، 1373

8 ـ بررسی وضعیت تحصیل و تخصص در سازمان‎های دولتی استان آذربایجان غربی، 1376

9 ـ خصوصیات مدیریت توسعه در استان آذربایجان غربی، 1377

10 ـ ارزشیابی رشته مدیریت آموزشی از جهت اهداف و انتظارات اولیه آن، مثال موردی استان آذربایجان غربی، 1377

11 ـ بررسی مسائل و مشکلات فرهنگی استان آذربایجان غربی، 1378

12 ـ بررسی عملکرد مدیران فارغ‎التحصیل رشته مدیریت آموزشی در مقایسه با فارغ‎التحصیلان رشته‎های دیگر در مدارس ارومیه، 1378

13 ـ بررسی نیازهای شناختی و مهارتی خود ـ مدیری، 1380

14 ـ بررسی تعامل اجتماعی بین اقوام استان آذربایجان غربی، 1381

15 ـ بررسی، تهیه و تنظیم سیستم اجرایی نظام پیشنهادات، 1383

16 ـ بررسی علل و عوامل موثر بر تحقیقات فرهنگی در استان آذربایجان غربی، 1383

 

انتشارات (کتاب‎ها) :

1 ـ تئوری، تحقیق و عمل در مدیریت آموزشی (ترجمه)، جلد اول، انتشارات دانشگاه ارومیه، 1370

2 ـ تئوری، تحقیق و عمل در مدیریت آموزشی (ترجمه)،جلد دوم، دانشگاه ارومیه، 1371 (چاپ چهارم فوق در یک جلد در سال 1382 مدیریت آموزشی : تئوری، تحقیق، و عمل انتشار یافته است).

3 ـ آشنایی با تعلیم و تربیت کودکان تیزهوش(تألیف)، انتشارات جهاد دانشگاهی ارومیه، سال 1372

4 ـ واژه‎نامه مدیریت آموزشی (تألیف)، جهاد دانشگاهی ارومیه، سال 1372

5 ـ هنر در مدرسه «ترجمه»، انتشارات مدرسه، وزارت آموزش و پرورش، 1372

6 ـ وجدان کار : رهیافت عملی و کاربردی (تألیف)، انتشارات آرشیا، 1374

7 ـ مسائلی در مدیریت دولتی ایران (تألیف)، انتشارات دانشگاه ارومیه: 1378

8 ـ کلیات مدیریت آموزشی (تألیف)، انتشارات دانشگاه ارومیه، 1374 (چاپ سوم)

 9 ـ روش‎های عملی تحقیق در علوم انسانی (تألیف)، انتشارات دانشگاه ارومیه،  1382 (چاپ دوم)

10 ـ‌ مدیریت بر خود (تألیف)، انتشارات سبحان، 1384(چاپ اول) ، 1387 (چاپ دوم)

11 ـ مدیریت آموزشی : تئوری ، تحقیق و عمل ( ترجمه ) ، چاپ پنجم ویرایش دوم ( چاپ دانشگاه ارومیه )


موضوعات مرتبط: بزرگان مدیریت

تاريخ : سه شنبه بیست و پنجم شهریور 1393 | 20:23 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |

چطور روی ۲۰ درصد امور حیاتی خود تمرکز کنید

اگر به شما بگویم که این امکان را دارید تا از طریق متمرکز نمودن وقت و انرژی‌تان بر انجام برخی از کارهایی که هم‌اکنون نیز در حال انجامشان هستید، زندگی خود را به طرز شگفت‌انگیزی متحول کنید، نتایج بهتری بگیرید، پول بیشتری به‌دست آورید و از موفقیت‌های بیشتری لذت ببرید، چه خواهیدگفت؟

این موضوع حقیقت دارد و بر پایه قانون شناخته شده‌ای بنا شده است که بیش از یک قرن قدمت دارد. با این وجود، یک مانع ساده و پنهان وجود دارد که افراد را از به‌کار بردن آن باز می‌دارد. قانون مذکور مثل یک غار بزرگ پر از گنج می‌ماند که ورودی آن نیز به راحتی قابل رویت است، حتی می‌توان به وضوح طلا و جواهراتی را که می‌درخشند و انسان را به سوی خود می‌کشند، مشاهده کرد؛ اما فقط یک نفر از بین هزار نفر وجود دارد که وارد می‌شود و از خود پذیرایی می‌کند.
متفکر مدیریت تجاری جوزف . م. یورن برای نخستین بار این قانون را بیان کرد و آن را به افتخار اقتصاددان ایتالیایی ویلدردو پارتو که در یافته بود ۸۰ درصد درآمدها در ایتالیا به جیب ۲۰ درصد جمعیت می‌رود « پارتو » نام‌گذاری کرد. پس از انجام برخی بررسی‌ها روی سایر کشورها، او متوجه شد که نحوه توزیع مشابهی در این کشورها نیز حاکم است (در بعضی کشورها، درآمد حتی در بین درصد کمتری از افراد توزیع می‌شود). نهایتا مشاهدات وی تبدیل به یک قانون عمومی‌در تجارت شد که قانون پارتو نام گرفت. به‌طور مثال« ۸۰ درصد فروش شما مربوط می‌شود به ۲۰ درصد از مشتریان شما».

قانون پارتو
ممکن است شما قبلا با قانون ۲۰/۸۰ که به نام قانون پارتو نیز خوانده می‌شود، مواجه شده باشید. این قانون می‌گوید که ۸۰ درصد از دستاورهای شما ناشی از ۲۰ درصد تلاش شما است. برای مثال یک کارمند معمولی را در نظر بگیرید، اگر هر روز کاری ۸ ساعت باشد، کارمند مذکور عملا تنها یک ساعت و نیم کاری انجام می‌دهد که واقعا تولید ارزش می‌کند. این همان ۲۰ درصد است و احتمالا شامل تصمیم‌گیری درباره یک محصول یا خدمت جدید، ایجاد اولویت‌ها و اهداف جدید، هدایت سایرین به وظایفشان و غیره می‌شود. ۸۰ درصد بقیه زمان احتمالا صرف بعضی فعالیت‌های کم‌ارزش مانند رسیدگی به مکاتبات الکترونیک، شرکت کردن در جلساتی که مستقیما مربوط به او نیستند؛ ولی حضور در آنها جزء سیاست‌های شرکت است، انجام امور کم اهمیت اما فوری، رد کردن فروشندگانی که محصولات یا خدماتی که ارائه می‌دهند برای شرکت او مناسب نیست و همچنین مکالمات تلفنی که بیشتر غیرکاری هستند.
آیا همکارانی دارید که ۸۰ درصد وقت شما را می‌گیرند، اما کمتر از ۲۰ درصد به دستاوردهای شما می‌افزایند؟ وقتش رسیده که دسترسی آنها را به خودتان جیره‌بندی کرده و زمان بیشتری را به آنهایی اختصاص دهید که ارزش بیشتری به شما انتقال می‌دهند.
این قانون در مورد محصولات هم صدق می‌کند. خیلی از شرکت‌ها محصولات زیادی ارائه می‌دهند؛ اما اگر تحلیل نمایند، متوجه خواهند شد که بخش اعظم سودشان حاصل فروش تعداد محدودی از تولیداتشان است که دارای بیشترین فروش یا بیشترین ارزش افزوده هستند. همین‌طور، شرکت‌های خدماتی ممکن است مشتریان متعددی داشته باشند؛ اما در حقیقت سودشان از تعداد نسبتا اندکی از مشتریانشان به دست می‌آید. از سوی دیگر، معمولا ۲۰ درصد مشتریان یا موکلین آنها بانی ۸۰ درصد سوالات زمان‌بر، شکایت‌های پیش پا افتاده و تغییرات لحظه آخر هستند و جالب اینکه آن ۲۰درصدی که بیشترین سود را ایجاد می‌کنند آن ۲۰ درصدی نیستند که بیشترین مشکلات را موجب می‌شوند. تجارت‌هایی که مشتریان دردسرساز خود را «اخراج» می‌کنند، ‌متوجه می‌شوند که پول بیشتری به سمت آنها روانه می‌شود و مسلما استرس و تشنج‌کمتری نیز به سراغشان می‌آید.
این قانون حتی در برخی از جنبه‌های زندگی شخصی شما هم صادق است. احتمالا شما ۲۰ درصد لباس‌های خود را ۸۰ درصد اوقات می‌پوشید و ۲۰ درصد فرش‌هایتان در۸۰ درصد زمان‌ها پا می‌خورند. ۸۰ درصد بحث و جدل‌های شما با همسر یا شریک زندگیتان احتمالا درباره ۲۰ درصد کل مسائلی است که بر سر آنها توافق ندارید (برای اکثریت زوج‌ها این موضوعات عبارتند از پول و تربیت فرزندان)

حذف ۲۰ درصد منفی
تا اینجا ما کارهایی را بررسی کردیم که منجر به نتایج مثبت می‌شدند؛ ولی قانون ۲۰/۸۰ برای نتایج منفی هم صادق است. به‌طور مثال حدود ۲۰ درصد مجرمین ۸۰ درصد جرائم را مرتکب می‌شوند.
مثالی متعارف از نتایج منفی: یک برخورد با نماینده بی‌نزاکت‌ یا بی‌اطلاع خدمات مشتریان که ممکن است بخش کوچکی از ارتباط ما با یک شرکت و محصولاتش باشد، می‌تواند دیدگاه ما را نسبت به آن شرکت تحت‌شعاع قرار دهد. در زندگی شخصی، گاهی کارهایی که در ۲۰ درصد اوقات یا کمتر انجام می‌دهیم، ۸۰ درصد ناخشنودی‌های ما را به‌وجود می‌آورد. مثلا یک شخص ممکن است زمان اندکی را برای دعوا و مجادله با همسرش صرف کند و همین زمان کوتاه می‌تواند دلیل بخش بزرگی از ناخشنودی‌های او در سایر زمان‌ها باشد.
طبیعتا، در مورد عملکردهای منفی، ما به دنبال این هستیم که آنها را کاهش دهیم نه افزایش، اما در اغلب مواقع بهترین استراتژی آن است که زمان خود را صرف چیزهایی کنیم که به ما نتایج مثبت عرضه می‌کنند و ما را خود به‌خود از نتایج منفی منحرف می‌سازند. معمولا افرادی که زندگی پرثمر و لذت‌بخشی دارند، بر فعالیت‌های منفی متمرکز نمی‌شوند.
چرا تمرکز روی مثبت‌ها اهمیت دارد
کاترین دی. کرامر، روان‌شناس و نویسنده کتاب «نگاه خود را به همه چیز عوض کنید» می‌گوید که ۸۰ درصد اوقات ما گرایش داریم مترصد اموری باشیم که خوب کار نمی‌کنند؛ اما تحقیقات نشان می‌دهد که تمرکز روی اموری که به خوبی انجام می‌دهیم کلید سرعت بخشیدن به پیشرفت است. چرا ما روی منفی‌ها تمرکز می‌کنیم؟ زیرا به ما این‌طور آموزش داده‌اند. او می‌گوید تا سن ۳ تا ۴ سالگی هر کاری می‌کنیم مورد تشویق بزرگسالان قرار می‌گیرد؛ اما وقتی به مدرسه می‌رویم، تمرکز به سمت‌ کارهایی می‌رود که ما اشتباه انجام می‌دهیم و این روش در تمام طول تحصیل ما را همراهی می‌کند.
اینکه به چه چیزی فکر کنید، انتخاب خودتان است، پس چه بهتر که ۸۰ درصد افکار خود را بر روی نقاط قوت خود یعنی آنچه که در زندگی شما خوب کار می‌کند و آنچه که در آن پتانسیل خوبی دارید، متمرکز نمایید.
چنانچه شما عادت کرده‌اید که روی منفی‌ها تاکید کنید، مدتی زمان می‌برد تا این عادت را تغییر دهید؛ اما راه‌هایی وجود دارد که می‌توانند به شما کمک کنند، سریع‌تر به سمت جهت مثبت‌ حرکت نمایید:
•هر روز صبح که از خواب بلند می‌شوید، ۱ تا ۲ دقیقه وقت صرف کنید تا چیزهایی را در زندگی به خود یادآوری کنید که به‌خاطر آنها خشنود هستید. همچنین به آنچه بیاندیشید که دوست دارید آن روز برای شما اتفاق بیفتد.
•در طول روز، وقتی چیزی خوب پیش می‌رود، لحظه‌ای تامل کنید تا آن را در ذهنتان ثبت کنید. اینها حتما لازم نیست موفقیت‌های بزرگی باشند. مثلا، ممکن است یک تماس تلفنی باشد که توانستید با مهارت از عهده‌اش برآیید یا سوال همکارتان که توانستید به آن پاسخ دهید. این چیزها ممکن است به نظر پیش پا افتاده بیایند؛ اما در نظر بگیرید چطور مسائل پیش پا افتاده منفی در طول روز ذهن شما را درگیر می‌کنند. با توجه کردن به نکات خوب، شما در تفکر خود به یک تعادل دست می‌یابید.
•همچنین به کارهای مثبت و مفیدی که اشخاص دیگر انجام می‌دهند، توجه کنید و زمانی را صرف قدردانی از آنها بنمایید. مدیران ضعیف تمایل دارند تنها مواقعی را ببینند که یک زیردست کاری را اشتباه انجام می‌دهد؛ اما مدیران قوی، می‌دانند که بهترین راه برای آموزش دادن به افراد، تقویت رفتارهای مثبت است.
•شب‌ها، به طور مختصر اتفاقات آن روز را مرور نمایید و ببینید چه درسی از آنها گرفته‌اید. اگر مشکلی پیش آمده بود، دفعه بعد چطور با چنین مشکلی برخورد می‌کنید؟ یک مثال مبانی توسعه فردی است که می‌گوید: «اشتباه وجود ندارد، اینها تنها تجربه‌های آموزنده هستند.»
در حقیقت، تغییر نگرش، می‌تواند مهم‌ترین جنبه به اجرای قانون۲۰/۸۰ باشد؛ چرا که تغییر دادن رفتارهای منفی بدون اینکه ابتدا در نگرش خود تغییر ایجاد کنیم، دشوار است. حال بیایید ببینیم برای تقویت توربینی زندگی‌ خود با استفاده از قانون ۲۰/۸۰ چه می‌توان کرد.

۲۰درصد ارزشمند کاری شما چیست؟
لحظه‌ای فکر کنید تا دریابید قانون ۲۰/۸۰ چطور در زندگی کاری شما اجرا می‌شود. بررسی کنید و ببینید ثمربخش‌ترین فعالیتی که در طول یک هفته کاری انجام می‌دهید، چیست؟
حالا تخمین بزنید که حقیقتا چقدر زمان صرف انجام آن فعالیت می‌کنید. من این سوال را برای مدیران، هنرمندان، مجریان، معلمان و پزشکان مطرح کردم و اغلب آنها پاسخ دادند که تنها ۱۰ تا ۲۰ درصد زمان خود را به انجام سودمندترین و موثرترین کارشان می‌پردازند. طبیعتا این بدان مفهوم است که بیشترین اوقات آنها صرف اموری می‌شود که ارزش کمتری تولید می‌کنند.
بنابراین، به‌خوبی می‌توان دریافت که چرا اکثر مردم هیچ‌گاه به بالاتر از حد متوسط نمی‌رسند، زیرا اغلب آنان در حال هدر دادن وقت ارزشمندشان هستند. مفاهیم قانون ۲۰/۸۰ ساده هستند. اگر شما بتوانید زمان بیشتری را صرف آن۲۰ درصد فعالیت‌های کلیدی بکنید، بازده بسیار بیشتری خواهید داشت (و در نتیجه به پول و نتایج بیشتری دست پیدا می‌کنید).
می‌توانید قانون ۲۰/۸۰ را در محیط کاری خود به کار بندید. آیا وسایلی را که ۸۰ درصد مواقع لازم دارید (ماشین دوخت، چسب، پوشه‌های پروژه‌های در دست اقدام، و غیره) در دسترستان هستند یا اینکه میز شما انباری است از وسایلی که کمتر از ۲۰ درصد اوقات استفاده می‌کنید؟ پس وسایلتان را براساس نیازتان مرتب کنید.
فرآیند اجرای قانون ۲۰/۸۰ نیز به همین سادگی است: آن ۲۰ درصد فعالیت با ارزش خود را شناسایی کرده و بیشتر انجام دهید. بنابراین، تکرار می‌کنم : «آن ۲۰ درصد فعالیت‌های با ارزش خود را شناسایی کرده و آنها را بیشتر انجام دهید.»

 


موضوعات مرتبط: مدیریت ، موفقیت

تاريخ : سه شنبه بیست و پنجم شهریور 1393 | 20:9 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |

تعریف مجدد از شکست‌

تصور می‌کنیم معنای شکست را می‌دانیم‌: محصولات خریداری نمی‌شوند، سازماندهی اوضاع را بدتر می‌کند، محموله‌ها تحویل داده نمی‌شوند، سخنرانی‌ها مورد تشویق نیستند و همه چیز منفجر می‌شود.‌اینها اتفاقات و بلایایی است که از آنها کابوس می‌سازیم.

تصور ما آن است که شکست مقابل موفقیت است و سازمان خود را برای اجتناب از آن، بهینه‌سازی می‌کنیم. لایه‌های زیادی از مدیران را منصوب می‌کنیم تا هرگونه ریسکی را حذف کرده باشیم و مانع از هر اتفاقی شویم. یکی از راه‌هایی که برای اجتناب از شکست پیدا کرده‌ایم، تعریف کوته‌فکرانه‌ای از شکست است، به عبارت دیگر برخورد با هر اتفاقی به عنوان یک شکست. اما اگر نتیجه تلاش‌هایمان شکست نباشد، دلیلی برای ترس وجود ندارد، دارد؟ شکست، فوریت را به وجود می‌آورد، باعث می‌شود شما اخراج شوید، شکست دوام نمی‌آورد و نیازمند یک پاسخ است؛ اما باز هم شرایط موجود را دوست داریم و به طور باورنکردنی‌ای، آن را حفظ می‌کنیم.
داشتن تعصب شدید نسبت به لزوم شکست، احتمالا کسی را طرفدار من نمی‌کند، اما تصور می‌کنم چاره‌ای نداریم جز آنکه مصرانه تعریف دوباره‌ای از مفهوم شکست بدهیم تا نتایج بهتری از تعریف موجود در بر داشته باشد.
روزانه هزاران نفر به خط پشتیبانی مشتری شما زنگ می‌زنند، زیرا نمی‌دانند که یکی از محصولات شما را چگونه باید مصرف نمایند. این یک شکست است و بدتر از آن این است که آنها اصلا محصول شما را خریداری نکرده بودند. فروش صفر می‌تواند علائم هشدار را خاموش نماید، حال آنکه زنگ تلفن یک امر عادی به نظر می‌رسد نه یک شکست.
روزانه مقداری از منابع و دارایی‌هایتان به هدر می‌رود. امکان فروش محصولات به بهترین مشتریانتان، با فرستادن اقلام ناخواسته از دست می‌رود. آن همه کار سخت برای‌ایجاد یک خط تولید، به دلیل تمرکز بازاریابان شما بر روی مسائل دیگر، هدر رفته است. ‌اینها شکست است. شکست‌هایی که سرعت آنها به‌اندازه یک چرخ دستی پر از پول نقداست که بدون توجه در حال سوختن باشد.
اگر به شرکت و مشتریان خود اهمیت می‌دهید، حتما آنقدر برایتان مهم هست که بخواهید مروری بر معنای شکست به اندازه داشته باشید.
شکست در طراحی‌: اگر محصول یا خدمت شما درست طراحی نشود، مردم آن را درک نمی‌کنند و حتی ممکن است در حین استفاده از آن به خود صدمه زنند، پس شما شکست خورده‌اید.
شکست فرصت‌: اگر سرمایه شما به طور ضعیفی سازماندهی شده، از آن غفلت شده یا در حال زوال است، شما در حال از بین بردن آن هستید و شکست خورده‌اید.
شکست در اعتماد‌: اگر شما احترام و حسن نیت سهامدارانتان را با زدن میان‌برهایی برای رسیدن به سودهای کوتاه مدت از بین ببرید، شکست خورده‌اید.
شکست در تمایل‌: اگر سازمان شما کار را به دلیل مقاومت داخلی یا یک تاخیر موقت در قبول بازار، ناگهان ترک نماید، شما شکست خورده‌اید.
شکست در اولویت‌ها‌: اگر مدیر گروهتان تصمیم بگیرد تا بر روی کاری که ارزشی تولید نمی‌کند تمرکز نماید،‌ این کار همانند فرستادن سود به سمت رقیبانتان است و شما شکست خورده‌اید.
شکست در رها کردن‌: اگر سازمان شما به یک‌ایده، روش ساده یا تیم متوسط، سخت وفادار است و از آن جدا نمی‌شود، به معنای آن است که شهامت تولید محصول بهتر را ندارد، پس شما شکست خورده‌اید.
شکست در احترام‌: اگر شما بدون احترام و صداقت نسبت به افراد، مشتریان و منابع خود موفق شوید، شکست خورده‌اید.
و البته یکی از بزرگ‌ترین و مشکل‌ترین انواع شکست، عدم موفقیت در تشخیص زمان شکست است.

 


موضوعات مرتبط: مدیریت ، بزرگان مدیریت

تاريخ : سه شنبه بیست و پنجم شهریور 1393 | 20:4 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |

چرخه دمینگ یا PDCA

 

یکی از ابزار مدیریتی، چرخه دمینگ است.

P برنامه ریزی (Plan):

 آقای مدیر برنامه ریزی کجاست؟ بر چه اساس و چه تجزیه و تحلیلی این برنامه ریزی را کردی؟ با کی مشورت کردی و این برنامه را دادی؟

D اجرا (Do):

 چطوری می خواهی برنامه خود را اجرا کنی؟ از چه ابزاری را برای اجرا کارهایتان استفاده می کنی؟ چطور اجرا می کنی؟

C بررسی (Check):

 این جا جایی است که چالش مشاور با مدیران شروع می شود. آیا برنامه ریزی و اجرا مدیر موثر بوده است؟ آیا در سازمان بهبودی حاصل شده است؟

دقیقا در این مرحله از چرخه دمینگ هست که همیشه در سازمان های ایرانی، این چرخ دیگر نمی چرخد. چون مدیر ایرانی بهترین مدیر است و مشاور متوجه نظر او نمی شود. چون مدیر ایرانی هیچ وقت اشتباه نمی کند، پس نیازی به بررسی به آن نداریم. پس مراحل بعدی چرخه حذف می شود.

در این مرحله است که باید مدیر اشتباه خود را توسط مشاور، بازخورد های سیستم و بازخوردهای مشتری پیدا کند.

A اقدام (Act):

 در ایجا بعد از بررسی متوجه شدید کجا برنامه ریزیتان اشکال داشته، در کجا اجرا کم کاری داشتید یا اشتباه انجام دادید، حال تصمیماتی که در بررسی گرفتید را با تغییرات مثبت شروع به فعال سازی کنید.

بزرگان علم مدیریت مشاهده کردند که مدیران این مدل را نمی توانند اجرا کنند. به همین دلیل آمدند و ۶ گام اجرایی به آن اضافه کردند:

گام اول: شناسایی مشکل
گام دوم: تجزیه و تحلیل مشکل
گام سوم: طرح ریزی و انتخاب راه حل
گام چهارم: اجرا راه حل
گام پنجم: ارزیابی نتایج
گام ششم: استاندارد کردن راه حل

این گام ها تمامشان برای اینکه به یک برنامه عملیاتی تبدیل بشود، زیر گام های خودشان را دارند. بعد از آن است که یک برنامه اجرا عالی می توان درست کرد. چرخه دمینگ و گام های آن بود که ژاپن با محصولات و خدمات بی کیفیت را به قدرت بزرگ اقتصادی دنیا تبدیل کرد. به همین علت بود که ژاپنی ها برای قدردانی از آقای دمینگ، جایزه ملی کیفیت خود را به نام ایشان ثبت کرده اند.

 


موضوعات مرتبط: موفقیت

تاريخ : سه شنبه بیست و پنجم شهریور 1393 | 20:0 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |

دیدگاههای "پیتر دراکر" در حوزه مدیریت

 

پیتر فردیناند دراکر یکی از برجسته ترین نویسندگان و متفکران رشته مدیریت ، در سده حاضر است . مطالعات او گستره وسیعی ازمطالب سیاسی واقتصادی را دربرمی گیرد، اماآنچه باعث معروف شدن او شد، نوشته های اودر زمینه مدیریت است . او "مدیریت برمبنای اهداف " را بنیان نهاد.
توضیحات دراکر را می توان به عنوان بهترین تاکید بر مسئله روابط انسانی در مدیریت مطرح کرد. او نقش اساسی برای شرکتهای تجاری درجوامع نوین قائل است و مدیر را در مرکز این شرکت قرار می دهد و پویش و کنترل را وظیفه وی می داند. مدیر سازمان را برای دستیابی به اهداف اقتصادی و بنابراین برای رسیدن به یک جامعه بهتر، هدایت می کند. دراکر، به عنوان یک فیلسوف دوراندیش شناخته شده است . اوهمچنین نویسنده ای تواناست که بخش اعظم موفقیت او را ناشی از نثر روان و توانایی او درتسخیر اذهان مخاطبان خود می دانند. او، به دلیل ارائه عقاید خود در حوزه مدیریت ، بخصوص درزمینه مدیریت قابل انتقال ، مورد انتقاد قرار گرفته است ، اما دیدگاه او در مورد مدیریت در سراسرجهان موردقبول است .
پیش از جنگ جهانی دوم ، مدیریت درایالات متحده با اصولی که توسط فردریک وتیلور و هنری فورد، که دیدگاهی علمی به مدیریت داشتند شناخته می شد. دراکر به جای این دیدگاه علمی نسبت به مدیریت ، یک دیدفلسفی مبتنی بر روابط انسانی داشت ، او به جای تجزیه وتحلیل هریک از وظایف به صورت جزءبه جزء به اصول کلی مدیریت که وظایف مدیریتی را مشخص می کنند، توجه کرد.
دراکر، با تاکید بر این وظایف و ترجیح محصول بر عملکرد، موضوع مدیریت برمبنای اهداف را پایه گذاری کرد. در دیدگاه او فرایندمدیریت چندان موردتوجه قرار نمی گیرد ودرعوض تاکید او بر این است که مدیران بایداهداف خود را مشخص کرده آنگاه درجهت آنهاعمل کنند.
مدیر، عنصری کلیدی در کسب وکار است که نقش اساسی را در ترکیب منابع مختلف بایکدیگر و تولید محصول بازی می کند. گرچه اودر بعضی موارد، از مدیر به عنوان یکی ازاصلی ترین منابع انسانی در فعالیتهای اقتصادی یاد می کند ولی روشن است که مدیریت تنهابه عنوان عامل تغییر منابع نیست . "مدیر، عامل پویایی و عنصر حیات بخش در هر بنگاهی است .بدون رهبری مدیر، منابع تولید به همان صورت باقی خواهندماند و هیچگاه تبدیل به محصول نخواهند شد".
او به درستی زمانی را پیش بینی کرده است که ماشینهای خودکار جایگزین کارگران خواهندشد. اما مدیران همچنان باقی خواهندماند و به این ترتیب در آینده تمام کارمندان به مدیران تبدیل می شوند و ما از جامعه کارگری به جامعه مدیریتی گام خواهیم نهاد.
به علاوه در تجهیز منابع و تولید محصول ،نقش مدیر، کنترل و هدایت منابع است . دردیدگاه دراکر این نقش زمینه ساز اصلی است :یعنی "نیروهای اقتصادی ، محدوده آنچه را که مدیر می تواند انجام دهد، مشخص می کنند. این نیروها فرصتهایی را برای فعالیت مدیران فراهم می کنند. اما نمی توانند امور یک بنگاه را دیکته کنند". دراکر، علاوه بر موفقیت شرکت ،مسئولیت ایجاد بازارها را نیز برعهده مدیران گذاشته است .
او می گوید: "تنها یک هدف باارزش تعریف شده برای هر بنگاهی وجود دارد: یعنی "ایجادمشتری ". و بازارها را بلکه کسانی به وجودآورده اند که بنگاههای اقتصادی را اداره می کنند.خواست یک بنگاه ، رضایت مشتریان است ، امااین خواست ، تا هنگامی که آن را به مرحله اجرادرآورند، به صورت یک خواست بالقوه باقی خواهدماند. تنها در آن هنگام است که مامصرف کنندگانی خواهیم داشت و بازار به وجودخواهدآمد".
بنابراین وظایف مدیران از تدارک نیروی کارو منابع تولید، به تولید محصول و از توسعه بازارها به فروش محصول در این بازارها، تغییرپیدا می کند"بازاریابی ". این بعد مدیریتی است که به بنگاههای اقتصادی قدرت و استحکام می بخشد.
مدیر باید باتلاش خود در زمینه تولیدمحصولاتی که ارزشی بیش از منابع مصرف شده دارند، بر ارزش منابع مزبور بیفزاید. توجه به این مطلب ، دیدگاه دراکر را از دیدگاه مدیریت علمی جدا می کند. درعوض ، دراکر بر رکن خلاقی تاکیدمی ورزد که در آن مدیران به کارآمدترین شیوه ،منابع را به کار می گیرند تا به اهداف اقتصادی شرکت دست یابند. با این استدلالها می توان برداشت کرد که تمام فعالیتهای یک شرکت درقالب یک مدیر، متجلی خواهدشد. دراکر تا این حد پیش نمی رود که مدیران را تنها عامل اجرای اعمال یک بنگاه بداند، اما پیوسته بر نقش مهم آنها، تاکید می ورزد. او می گوید: "یک بنگاه به خودی خود هیچ نیست ، بلکه تنها مدیر آن است که تصمیم گیری می کند و تصمیمات را به اجرادرمی آورد".
در دیدگاه دراکر، تمام بنگاهها برای دستیابی به یک هدف خاص وجود دارند، برای شرکت تجاری ، این یک هدف اقتصادی است . در این نوع شرکت ، مدیر سه وظیفه عمده برعهده دارد:
۱) به ثمر رساندن فعالیتهای اقتصادی
۲) انجام کارهایی که بتواند به موفقیت کارکرد اقتصادی شرکت کمک کند
۳) اداره آثار اجتماعی فعالیتهای سازمان ، بر محیطی که در آن فعالیت می کند. دراکر، اگرچه نقش رهبری را خاطرنشان کرده است ، ولی تمایلی به این ندارد که وظیفه مدیریت را به مثابه رهبری تعریف کند. به جای آن ، او از واژه مسئولیت استفاده می کند، یعنی مدیران مسئول فعالیتهای خود و کارمندان خودهستند. به این ترتیب ، مدیریت یک وظیفه است نه یک قدرت . دراکر بر این باور است که ،مدیرانی که در راس هستند، از درک کارگرانی که تحت نظارت آنها قرار دارند، پرهیز می کنند.
در دیدگاه او مدیران به عنوان محور سازمان هستند و بقیه عوامل - کارگران ، منابع ، بازارها ومحیط - گرد این محور می چرخند.
نکته اساسی در آثار دراکر عبارت است ازضرورت توجه مدیران به آثار اجتماعی فعالیتهای آنها و شرکتهایشان بر محیط اطراف .مدیران باید در رده بالاتری از فن سالاران باشند وباید وجوه اجتماعی را در کار خود درنظر بگیرند.هرچه اندازه بنگاه آنها بزرگتر باشد، آثار اجتماعی آن گسترده تر است و ضرورت بیشتری برای درنظرگرفتن آثار اجتماعی مزبور احساس می شود. "درکل ، تقاضا برای مسئولیت اجتماعی ، بهای موفقیت است ". همانطور که تارانت می نویسد: "دراکر هرگز هدف کالاهای عمومی که در سازمان به طور عام و در بنگاه اقتصادی به طور خاص نهفته است ، را فراموش نمی کند. بنگاهها نه تنها باید توسط قوانین قاطع و انعطاف ناپذیر اداره شوند، بلکه برای انطباق آنها با جامعه صنعتی ، وجود دیدگاهی فلسفی نیزضرورت پیدا می کند".
در فلسفه دراکر ۹۱ ساله ، هدف نهایی یک بنگاه ، آفرینش منافع اجتماعی است . سازمان درجهت تبدیل توان بشر به محصول قرارمی گیرد و به این ترتیب "قوای فردی ، منافع اجتماعی را پدید می آورند". این باور، جوهرتمام فلسفه دراکر درباره مدیریت را تشکیل می دهد.
دراکر، بیان می کند که دو کارکرد اساسی برای مدیریت وجود دارد که عبارتند از: نوآوری وبازاریابی . او توجه کمتری به بازاریابی دارد ولی نیاز به درک ومدیریت نوآوریها از موضوعهای ثابت در بیشتر کتابهای اخیر اوست . او به شدت بنگاههایی که عقیده دارند "نوآوری انگیزه است و کارآفرینی شانس می خواهد" را موردانتقاد قرارمی دهد و بر این باور است که نوآوری موضوعی است که باید آموزش داده شود. او می گوید،نوآوری اولین کارکرد مدیریت است و تاکید داردکه مدیران باید بر تکنولوژی تکیه کنند. یکی ازمسایلی که اغلب از او نقل قول می شود این است که می گوید: "کامپیوتر ابله است ". اوتکنولوژی را ابزاری برای نوآوری می انگارد و نه به عنوان جانشینی برای آن .
آثار عمده پیتر دراکر عبارتند از:
-
پایان انسان اقتصادی "۱۹۳۶"
-
آینده انسان صنعتی "۱۹۴۲"
-
مفهوم شرکت "۱۹۴۶"
-
عمل مدیریت "۱۹۵۴"
-
مدیریت برای نتیجه "۱۹۶۴"
-
مدیراجرایی قوی "۱۹۶۷"
-
مردم و عملکرد "۱۹۷۴"
-
مدیریت : وظایف ، مسئولیتها و ایمان "۱۹۷۴"
-
انقلاب نامرئی "۱۹۷۶"
-
ماجراجوئیهای یک تماشاچی "۱۹۸۱"
-
به سوی اقتصاد بعدی "۱۹۸۱"
-
نوآوری و کارآفرینی "۱۹۸۵"
-
مرزهای مدیریت "۱۹۸۷"


موضوعات مرتبط: مدیریت ، موفقیت ، بزرگان مدیریت

تاريخ : دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 | 22:3 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |

پیتر دراکر

پیتر دراکر در سال ۱۹۰۹ در وین متولد شد و تحصیلات مقدماتی خود را در آنجا و لندن پایان داد. درجه دکترای خود را در حالی که به عنوان خبرنگار یک روزنامه در فرانکفورت آلمان و سپس به عنوان کارشناس اقتصادی در یک بانک بین‌المللی در لندن کار می‌کرد در رشته حقوق عمومی و بین‌الملل دریافت کرد. در سن ۲۹ سالگی در سال ۱۹۳۷ به آمریکا مهاجرت کرد.

از برجسته‌ترین نظریه‌پردازان مدیریتدر جهان است. مهمترین اثر او با عنوان «مدیریت» منتشر شده است و در آن نظریات مهم خود دربارهٔ مدیریت و سازمانرا شرح داده است. پیتر دراکر (۱۹۰۹-۲۰۰۵) مدرس، مشاور و نویسنده ای برای تمام نسل های مدیران بود که بیش از ۷۰ سال از عمر خود را با بینش انسانی خود، صرف نگاه سیستمیک به علم مدیریت نمود. او را به عنوان پدر کسب و کار نوین می شناسند و مفهوم management by objectives از مفاهیمی است که دراکر وارد ادبیات مدیریت نمود.

پیتر دراکر نویسنده، مدرس، و مشاور تخصصی در زمینه استراتژی و سیاست است. او به خیلی از سازمان‌های بزرگ دنیا و هم‌چنین سازمان‌های غیرانتفاعی، شرکت‌های کوچک و کارآفرین و سازمان‌های دولتیآمریکا مشاوره داده است.

پیتر دراکر ۳۵ کتاب نوشته است که به بیش از ۲۰ زیان ترجمه شده‌اند. ۱۶ کتاب او در زمینه جامعه، اقتصاد و سیاست است. ۱۵ کتاب در مورد مدیریت است.  دو تا از کتاب‌ها رمان است. او هم‌چنین یکی از نویسندگان کتابی در مورد نقاشی ژاپنی است. پیتر دراکر نویسنده تعداد زیادی مقاله در مجلات و ژورنالهای مختلف بود. او یکی از اعضای هیئت تحریریه وال استریت ژورنال بود.   او چهار سری فیلم آموزشی بر اساس کتاب‌های مدیریتی خود ساخته است.

دراکر تدریس خود را به عنوان استاد سیاست و فلسفه در کالج بنینگتون آغاز کرد. او بیش از بیست سال استاد مدیریت در دانشکده تحصیلات تکمیلی دانشگاه نیویورک بود. پیتر دراکر دریافت کننده تعداد زیادی جایزه و درجات افتخاری است. از سال ۱۹۷۱ استاد علوم اجتماعی در دانشگاه کلرمونت بوده است. دانشکده مدیریت این دانشگاه بعد از پیتر دراکر در سال ۱۹۸۷ ایجاد شده است. پیتر دراکر در امریکا و دیگر کشورها به عنوان متفکر، نویسنده و سخنران اثر گذار بر سازمان‌های معاصر شناخته شده است. در سال ۱۹۹۷، روی جلد مجله Forbes، او به عنوان «هنوز جوانترین ذهن» معرفی شد و مجله BusinessWeek او را «ماندگارترین متفکر مدیریت زمان ما» نامید.

آقای دراکر چندین دکترای افتخاری از دانشگاه‌های سراسر جهات دریافت کرده است. او رئیس افتخاری مؤسسه رهبر به رهبر (Leader to Leader Institute) است. در نهم ژوئیه ۲۰۰۲ او مدال پرزیدنتی آزادی را از جورج دبلیو بوش دریافت کرد. یک سری مستند درباره زندگی و کار او ده بار در شبکه CNBC از ۲۴ دسامبر ۲۰۰۲تا ۳ ژانویه ۲۰۰۳ پخش شد. او متأهل و دارای چهار فرزند و شش نوه است.

آثار پیتر دراکر

  • The End of Economic Man ( 1936)
  • The Future of Industrial Man (1942)
  • The Concept of Corporation (1946)
  • The Practice of Management ( 1954)
  • Managing for Results (1964)
  • The Effective Executive (1967)
  • People and Performance (1973)
  • Management: Tasks, Responsibilities, Practices (1974)
  • The Unseen Revolution (1976)
  • Advetures of a Bystander (1979)
  • Towards the Next Economics (1981)
  • Innovation and Entrepreneurship (1985)
  • The Frontiers of Management (1987)
  • Managing in the Next Society (2002)

برخی از آثار پیتر دراکر به فارسی ترجمه شده است. کتاب های روزنوشت پیتر دراکر، مدیریت در جامعه آینده،مدیریت اثربخش، چالش های مدیریت در سده بیست و یک، و ماجراهای یک مشاهده گر توسط انتشارات فرا به زبان فارسی منتشر شده است.

منابع

  • ·           سایت پایگاه اطلاع رسانی صنعت، آینده در گذشته:پیتر دراکر.
  • ·            پارکینسون، نورث کوت و دیگران، اندیشه‌های بزرگ در مدیریت، مترجم مهدی ایران‌نژاد پاریزی،

مؤسسهٔ بانکداری ایران، ۱۳۶۹. وب‌گاه بخوان دات کام. وب گاه انتشارات فرا.

برگرفته از: وکی پی دیا

 

 


موضوعات مرتبط: بزرگان مدیریت

تاريخ : دوشنبه بیست و چهارم شهریور 1393 | 21:57 | نویسنده : ابوبکر عزیزی مقدم |
.: Weblog Themes By VatanSkin :.